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            【教師論壇】用一份經營事業的心去做好職業規劃

            發布日期:2016-04-05 信息來源:高二語文組 作者:李靖云字號:[ ]

            尊敬的各位領導、優秀的前輩教師、親愛的青年教師同仁們:

              大家好!

              轉眼回到母校工作已有將近兩年的時間,感謝一中為我提供了一個實現人生價值和職業理想的平臺,這一年多來收獲很多。說實話,現在我坐在這里來談關于教學方面的經驗,感到非常惶恐。因為作為青年教師,我資質尚淺,對于教學方法還在摸索中,而在座的老師們都有自己的教學方法,也在各自的領域有自己的成績,所以只能算是將這兩年來的一些教學感悟來與大家分享,主要從如何激發學生學習興趣、提高課堂效率、提高教學質量三方面來談。

              就如何激發學生學習興趣而言,我覺得教師的個人魅力和保持與時俱進并主動關注學生的興趣點的態度這兩方面很重要。記得去年在接手一個新班的時候,我發現我的自我介紹中關于韓國實習的經歷引起了學生的興趣,因為他們內心深處都非常渴望通過自己的努力,能到更大的平臺看到更大的世界、體驗更美妙的人生。而初進高中學習的重壓、一次次排名讓他們甚至開始懷疑學習的意義,在期中考試后我發現很多學生開始有這種情緒,所以在一次上課前我給他們展示了我在韓國工作實習的照片,并告訴他們只有現在腳踏實地,才有可能走得更遠、看得更廣、體驗更多。并引導一些學生分享了自己的夢想,這種直觀的感知,讓他們更清楚地明白了現在的靜心學習與遠大夢想的關系,從而更專注地投入了學習,這樣做在展現個人魅力的同時也激發了學生對學習的動力與興趣。

              再如去年在網上看到襄陽五中90后女教師選用周杰倫的34首歌曲片段,組成一張語文試卷,考查學生們的詩歌鑒賞能力,如“《龍卷風》歌詞‘愛像一陣風,吹完它就走’用的什么修辭手法?”“歌曲《簡單愛》中歌詞‘我想大聲宣布,對你依依不舍,連隔壁鄰居都猜到我現在的感受。’用的是什么描寫方式?”,之所以她采用這種方式,是因為她發現她所教的班上不少學生的詩歌鑒賞題目得分不高,問原因她發現,是因為同學們覺得鑒賞課枯燥,聽過就忘了。所以為了激發學生們的興趣,她決定把周杰倫的歌作為素材,貼近學生,引發他們的好奇和新鮮感,以此提高效果。試卷從表現手法、句式特點、語體色彩、表達方式四個方面,考查了數十個知識點。雖然在實際教學中我們不可能每個知識點都去這樣做,但這種保持與時俱進并主動關注學生的興趣點的態度給了我很多啟示。

              就提高課堂效率而言,我覺得備課階段的換位思考充足準備和作為青年教師多聽課和多請教這兩方面很重要。先說備課階段的換位思考,的確現在網絡資源非常豐富,我們可以毫不費力地找到我們想到任何教案和PPT,但我一般還是會先自己看教材,圈注一些難點,然后對照課后練習、資料作業明確重點,最后再去參考網上的資料進行備課,我覺得這個過程雖然來得慢一些辛苦一點,但是這種好像換位了似的模擬學生學習的方式,可以讓我們更準確地把握考點。

              而多聽課和多請教對于我們青年教師而言就更為重要,因為時間和精力的原因,雖然不可能做到每次上課前都去先聽課、再上課,但是我覺得只要時間安排得過來,還是要爭取先聽課再上課。聽課中會發現前輩老師多年的教學經驗,會幫助你優化課堂環節、強化知識點的落實。甚至一些細節的處理都會讓我有收獲,比如語文會有默寫題,我以前總是習慣給學生點一些易錯字,但我發現指導老師陳老師每次都會直接在黑板上板書領著學生寫這些易錯字,雖然只是一個小小的細節,但學生的落實情況好多了。再如前兩天我在準備《說木葉》的公開課時,感覺做的PPT總是有點雜亂無章,跟郭老師交流時,她建議我可以從文章中作者的問題出發,看作者是如何在層層追問中解決問題的,雖然只是一個小小的建議,但卻讓我瞬間豁然開朗,調整PPT后將思路理清,大大提高了備課與學生聽課效率。

              其實把握好了前面兩點,教學質量的提高是水到渠成的事情。但記得江主任在去年給我們青年教師的培訓中,提到過一個觀點,就是“寫作使人準確”。我覺得這一點同樣適用于學生的學習中。因為所謂的教學質量,最終關鍵的評價標準就是學生的成績,而成績的來源就是學生的考試試卷。試卷得來的東西全部是要通過寫呈現出來的,所以在課堂教學中在鼓勵學生積極思考發言、提高學生思維能力的同時,作業的落實就顯得尤為重要。因為語文學科的特殊性,我們作業的練習很多是主觀題,我改作業的時候大多會直接用分數標注,先設定一個分值,在改作業的時候按閱卷的要求去給分,這樣就逐漸培養了學生把握得分點的意識和準確意識。

              上面這些都只是我這兩年來在教學過程中的一些淺顯的感悟,因為學科差異和認識局限,不一定正確,而且教學這一條路真是路漫漫其修遠兮,還要向各位老師多學習、交流。雖然有時候的確也會因為工作中一些瑣事煩躁、苦惱,但是作為青年教師,如果認定了以后要吃這碗飯,那的確需要堅持去學習的東西還很多,因為在學校這個環境,業務能力是安身立命的根本。最后感謝學校、領導、各位前輩教師對我們青年教師的愛護、寬容、幫助和培養,我會珍惜崗位,用一份經營事業的心去做好職業規劃,用心教學,爭取更大的進步!

              謝謝大家!




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